Hoy en día, el 40 por ciento de la población mundial no tiene acceso a la educación en una lengua que hable o entienda. En algunos países esta cifra se eleva a más del 90 por ciento. Sin embargo, las investigaciones muestran que el uso de la(s) lengua(s) propia(s) de los educandos en las escuelas proporciona una base sólida para el aprendizaje, aumenta la autoestima y las habilidades de pensamiento crítico, y abre la puerta al aprendizaje intergeneracional, la revitalización lingüística y la preservación de la cultura y el patrimonio inmaterial.
La celebración por parte de la Unesco del Día Internacional de la Lengua Materna 2024 resaltará la importancia de aplicar políticas y prácticas educativas multilingües como pilar para el logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que aboga por una educación inclusiva y de calidad y un aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos, así como para los objetivos del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas (2022-2032).
Expertos en educación de la primera infancia, alfabetización, aprendizaje informal y lenguas indígenas van a debatir sobre cómo se pueden implementar políticas y prácticas de educación multilingüe para garantizar un aprendizaje inclusivo y de calidad para todos que mejore no solo los resultados del aprendizaje, sino también la transmisión de conocimientos, lenguas, cultura y patrimonio inmaterial intergeneracionales.
El evento de este año en la Sede de la Unesco incluirá dos mesas redondas sobre la educación multilingüe.
Con información de Agencias
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